Com crear un entorn ric en anglès des de casa, i fer que els nostres fills s’interessin per l’aprentatge de la llengua, segons Emily Henderson i l’enfocament d’Englishpitinglis
“Parla en anglès amb el teu fill, encara que no el dominis.”
Aquesta és la recomanació clara i directa que fa Emily Henderson, directora de l’etapa d’infantil i primària del campus BSB Sitges de The British School of Barcelona. Una frase que pot sorprendre, però que amaga una gran veritat: l’exposició quotidiana a l’anglès, encara que imperfecta, és clau per generar hàbits i familiaritat amb l’idioma.
Per què parlar en anglès amb els nostres fills o filles?
A Catalunya, gairebé un 20% dels adolescents de 15 i 16 anys no assoleixen els coneixements bàsics d’anglès, segons les proves de competències bàsiques de 4t d’ESO. Malgrat els esforços institucionals, el domini de la llengua anglesa continua sent una assignatura pendent per a molts infants i joves.
Per això, professionals com Henderson insisteixen en el valor d’allò que passa fora de l’aula. Parlar una mica d’anglès a casa, veure una sèrie junts, cantar cançons o simplement utilitzar expressions senzilles del dia a dia pot marcar la diferència. L’objectiu no és que els pares esdevinguin professors d’anglès, sinó referents de normalització lingüística per a generar un major interès per la llengua.
No cal fer-ho perfecte: cal fer-ho habitual
A Englishpitinglis, compartim plenament aquesta visió. Quan un infant veu que el pare o la mare s’atreveix a parlar en anglès, encara que sigui amb errors, entén que pot provar-ho també sense por. El missatge implícit és poderós: “L’important no és fer-ho perfecte, sinó comunicar-se.”
En aquest sentit, el paper de les famílies és essencial. No es tracta de corregir, sinó de modelar una actitud positiva i oberta cap a l’idioma. I això es pot fer des de molt aviat.
I si el meu nivell és molt bàsic?
Cap problema. La clau no és saber molt, sinó atrevir-se a fer servir el que ja sabem. Potser només coneixes 20 paraules. Doncs fes-les servir! La constància i la repetició les convertiran en part del vocabulari actiu del teu fill.
De fet, pot ser molt inspirador per a l’infant veure com el pare o la mare també està aprenent. A casa, podeu aprendre plegats: fer servir flashcards, mirar vídeos educatius junts o fins i tot repetir frases noves abans d’anar a dormir.
Com crear hàbits per generar interès en l’aprenentatge de l’anglès a casa (sense ser filòlegs)
Seguint tant els consells d’Emily Henderson com l’enfocament d’Englishpitinglis, aquí tens algunes idees senzilles per començar a crear un entorn bilingüe a casa, sigui quin sigui el teu nivell:
1. Incorpora paraules i frases senzilles a la rutina
Saluda amb un “Good morning!”, demana “Can you pass me the water?” o canta “Brush your teeth!” mentre feu l’hora del bany. Les rutines són escenaris perfectes per introduir llenguatge funcional.
2. Escolteu cançons o contes en anglès plegats
No cal entendre cada paraula. L’objectiu és acostumar l’oïda al so i al ritme de l’anglès. Les cançons infantils són ideals per repetir estructures i vocabulari.
3. Jugueu en anglès
Des de jocs de cartes fins a disfresses o mercats imaginaris. A Englishpitinglis, el joc és la base de l’aprenentatge. Per què? Perquè quan juguem, aprenem sense adonar-nos-en. A casa, això també és possible: podeu fer veure que compreu al supermercat (“How much is this apple?”) o que sou astronautes en una missió (“We need oxygen!”).
4. Creeu un petit racó d’anglès a casa
Pot ser un espai amb llibres, targetes visuals, contes o fins i tot un mural amb les paraules preferides del vostre fill. Aquest racó recorda que l’anglès és una cosa quotidiana i accessible.
5. Evita l’estrès i la correcció constant
Si el teu fill diu “He go to the park”, no cal corregir automàticament. El més important és celebrar que s’expressa, encara que ho faci amb errors. Amb el temps, la precisió arribarà. L’objectiu és mantenir viva la motivació.
L’anglès no és només una matèria: és una eina
Un dels grans encerts de Henderson és posar el focus en la funció real de perquè saber l’idioma: no com una assignatura a aprovar, sinó com una eina per comunicar-se, entendre el món i participar-hi. Aquesta perspectiva és clau per despertar l’interès dels infants i adolescents.
A Englishpitinglis també ho tenim clar: l’anglès no s’ensenya com una llengua estrangera, sinó com un mitjà natural per aprendre altres coses: ciències, art, emocions… a través de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Així, l’idioma no és la fi, sinó el mitjà.
Quan comença realment l’aprenentatge?
Segons diversos estudis, i com defensem des del nostre projecte educatiu, l’aprenentatge d’una llengua comença molt abans que l’infant en sigui conscient. L’oïda, la musicalitat, el gest, el context… tot això va sembrant les bases d’un futur domini lingüístic.
Per això és tan important començar ben aviat, però sense pressa ni pressió, sempre entenent la motivació de l’infant com a imprescindible. La fluïdesa arribarà quan l’anglès es visqui com una part natural del dia a dia. I per aconseguir-ho, la complicitat familiar és clau.
Vols fer el primer pas?
A Englishpitinglis oferim un enfocament natural i lúdic de l’anglès, amb activitats pensades per a cada etapa i amb una filosofia que aposta per aprendre fent (learning by doing). També acompanyem les famílies perquè puguin reforçar a casa allò que treballen els seus fills al nostre centre.
Fes que l’anglès entri a casa teva com una aventura compartida.
No cal fer-ho perfecte. Només cal començar.
Bibliografía
-
Henderson, Emily. Hablar inglés con tus hijos refuerza su aprendizaje, segons l’ experta del British School. El Periódico, 31 de maig de 2025. Disponible en línia.